O sujeito, um leitor fluente e competente
A aprendizagem da leitura é fundamental para a integração da pessoa no seu contexto sócio-econômico e cultural. O ato de ler abre novas perspectivas ao indivíduo permitindo-lhe posicionar-se criticamente diante da realidade. Ela deve ser vista como algo interessante e desafiador, desenvolvendo o senso crítico, aguçando o pensamento e as opiniões, formando leitores competentes para melhor atuarem na vida.
A leitura nem sempre é de procedimento fácil. Ela faz inúmeras solicitações simultâneas ao cérebro e é necessário desenvolver, consolidar e automatizar habilidades muito sofisticadas para pertencer ao mundo dos que lêem com naturalidade e rapidez. Desde a decodificação de signos, interpretações, informações, elaboração de hipóteses, compreensão, avaliação do processo realizado até a reorientação dos próprios procedimentos mentais para a compreensão efetiva e responsável há um caminho a percorrer.
O estímulo à leitura pode começar pelos livros que contém textos curtos, cujas histórias já são conhecidas do indivíduo, um suporte para que ele consiga descobrir novas correspondências, som, grafia, enfim caminhos. Ao dominarem os mecanismos da leitura, as próprias crianças buscam novos livros e assim o aprendizado torna-se um grande sucesso.
A leitura significativa, que proporciona competências importantes para a vida dos futuros leitores, depende de uma aprendizagem constante.
O leitor competente e consequentemente fluente é uma pessoa capaz de compreender o que lê, interpretar, estabelecer relações e assim posicionar-se perante o que lê. Isto depende de uma prática constante com textos, livros, manuseio de informações e troca de experiência. Este aparato favorece sua formação leitora de forma dinâmica e significativa.
O Programa Acelera Brasil visa uma prática contínua e compromissada com uma educação transformadora que deve nortear novos rumos, formando indivíduos atuantes e leitores competentes, contribuindo assim para uma sociedade mais justa e solidária.
Profª Rita de Cássia - E.E.E.F. Adir Mascia
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